2023-11-21 16:33:33 編輯：未知 閱讀：0

冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫。”這仿佛就是齊老師育人事業(yè)的是詩(shī)意寫照。作為班主任，她心懷學(xué)生。情系學(xué)生，是一名有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)生如幼苗，待師細(xì)呵護(hù)。幼苗們渴望甘霖，她就無(wú)私傾注心血，幼苗們期盼拔節(jié)，她就努力播撒陽(yáng)光。因?yàn)樗钪獙?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)-愛(ài)他，才能給他更好的教育！

她一直堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定孩子們的成績(jī)，愛(ài)護(hù)孩子們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，“澆花澆根，育人育心”，她不僅教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更教會(huì)學(xué)生如何做人，在既教書又育人中引領(lǐng)孩子們臻于至善。潤(rùn)物無(wú)聲勤耕耘，桃李花開(kāi)滿園馨。

每當(dāng)齊老師面對(duì)陽(yáng)光下笑臉盈盈的孩子們，就會(huì)想起“假如我是孩子，假如是我的孩子”這句話，她覺(jué)得只有把這句話牢記于心才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里，才能真正明白學(xué)生在想什么，學(xué)生最需要的又是什么，也只有這樣才能設(shè)身處地從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

假如我是孩子，我希望老師就是我的媽媽、我的姐姐、我的伙伴，給我更多的關(guān)愛(ài)、知識(shí)與快樂(lè)。

假如我是孩子，我希望每天有許多的好朋友和我一起玩，我會(huì)想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

假如我是孩子，當(dāng)我犯錯(cuò)誤了，希望老師別責(zé)怪我，而是用關(guān)愛(ài)的眼光來(lái)看我、用溫暖的雙手來(lái)幫我。

假如我是孩子，我希望我們的課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。我們更喜歡快樂(lè)的主動(dòng)探究，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手獲取的知識(shí)。

假如是我的孩子，我會(huì)讓他擁有明媚的陽(yáng)光，讓他遠(yuǎn)離病痛，保護(hù)他健康的成長(zhǎng)。

假如是我的孩子，我希望老師給他最豐富的知識(shí)，會(huì)不厭其煩地應(yīng)答他無(wú)休止的“為什么”。

假如是我的孩子，我希望老師最喜歡他。當(dāng)他遇到困難時(shí)，能關(guān)愛(ài)地鼓勵(lì)他。當(dāng)他成功時(shí)，能不吝嗇地表?yè)P(yáng)他。當(dāng)他遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠第一時(shí)間保護(hù)他。當(dāng)他淘氣時(shí)，能多一點(diǎn)耐心。當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要過(guò)多地責(zé)怪他。

假如是我的孩子，我希望他會(huì)擁有更多的好伙伴。

假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最開(kāi)心最快樂(lè)的。

假如是我的孩子，我將教給他友愛(ài)與合作，讓他懂得快樂(lè)時(shí)與人分享、受傷時(shí)想到友情的溫暖。

“每個(gè)人都是一輪明月，有著自己的陰晴圓缺，更何況是孩子?！饼R老師對(duì)此深以為然，并銘記于心，見(jiàn)諸于行。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，作為教師我們應(yīng)當(dāng)做有溫度的引路人，帶著愛(ài)心走向?qū)W生，帶著童心融入學(xué)生，帶著感恩之心感化學(xué)生，帶著一顆仁愛(ài)之心尊重學(xué)生，講閃耀著人性之光的真善美種子撒在學(xué)生心間。

“大人者，不失其赤子之心者也?！弊鳛榻逃飞系那靶姓?，齊老師一直懷揣著這份童真，在教書育人的道路上砥礪前行，并不斷用自己的意真去呵護(hù)學(xué)生的意真，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上更好地培養(yǎng)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，力爭(zhēng)以自己的光芒去照亮每一個(gè)孩子。不顧韶華與初心，在未來(lái)教育教學(xué)的旅程中，她會(huì)繼續(xù)凝心聚力，砥礪前行，勇敢逐夢(mèng)！