為推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，落實(shí)教學(xué)學(xué)科的建設(shè)，在特殊時(shí)期網(wǎng)課階段，如何立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，提高期末復(fù)習(xí)階段的線上教學(xué)效率，賀陽外國語學(xué)校的數(shù)學(xué)教師們積極參加“新課標(biāo)視角下——如何開展線上教學(xué)的復(fù)習(xí)整理”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教研活動(dòng)。
張莎莎老師的說課《多邊形的面積》，在畫中關(guān)注“形”，在“形”中聚焦“數(shù)”，分板塊來介紹，板塊一：直入主題，展開探究；板塊二：自主探索，豐富資源；板塊三：深挖面積公式的轉(zhuǎn)化打通圖形間的聯(lián)系；板塊四：鞏固新知，融化拓展；作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)判教學(xué)效果達(dá)成。
徐老師提出溫故知新重整合，縱故創(chuàng)新貴重構(gòu)。復(fù)習(xí)課要吐故納新，溫故知新，縱故創(chuàng)新。徐老師指出新授課要“栽活一棵樹”，復(fù)習(xí)課要“育好一片林”，可以通過憶舊知，轉(zhuǎn)視角；清關(guān)系，知結(jié)構(gòu)；析難點(diǎn)，破疑點(diǎn)；練變式，找母題；評(píng)方法，尋優(yōu)化的策略回歸大概念，依托大單元，形成大問題，留出大空間！
參加教研的賀陽外國語學(xué)校的數(shù)學(xué)教師們，在聽課的過程中認(rèn)真的做了記錄。
教育就是用一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。
教研活動(dòng)雖然結(jié)束了，但對(duì)于每位老師來說，又是一次快樂旅程的開始，因?yàn)榇蠹叶际斋@滿滿!
綠葉如云的自然界找不到兩片完全相同的葉片，人海茫茫、教海無邊，找不到兩個(gè)完全相似的學(xué)生，更難找到能適合任何學(xué)生的一種教學(xué)方法，所以教無定法，貴在得法。賀陽小學(xué)部的老師們會(huì)在教學(xué)的這條路上不斷創(chuàng)新、永不止步!
