營(yíng)造一個(gè)溫暖而有歸屬感的校園
欣然接受賀改變每一個(gè)孩子
假如我是孩子，假如我是老師
——賀陽新問
初中部校長(zhǎng) 孫坤娜
假如我是孩子，我也有千萬個(gè)為什么。對(duì)未知的一切我也想去探索，也想去追本溯源，去探索所有的我不知道的奧秘，去問課堂里面所有未知的問題，去探索人生的密碼，去探索宇宙的密碼，我想向我的老師去問詢，他能告訴我我想知道的所有的秘密。
假如我是老師，我會(huì)記起自己的使命是什么，記得我要去喚醒每個(gè)學(xué)生的靈魂，讓他們以出生且生活在中國(guó)而感到自豪，讓他深知自己肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任，他也有民族的擔(dān)當(dāng)在肩上，我會(huì)告訴他們所學(xué)各學(xué)科的由來，我們中華民族文化瑰寶中上下五千年的學(xué)科思想早已在那，我會(huì)告訴我的學(xué)生們，作為××學(xué)科的老師，我會(huì)帶他們學(xué)習(xí)什么，怎樣去學(xué)習(xí)，學(xué)了之后我又能到哪里去，告訴我的學(xué)生們將來你會(huì)走到哪個(gè)行業(yè)去，會(huì)成為哪個(gè)行業(yè)的精英，會(huì)成為什么樣的最好的自己！
所以，作為學(xué)科老師，我們需要重新審視一下自己所教授的學(xué)科，如何引領(lǐng)我們的孩子覺醒，在全面提升個(gè)人品格修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)好各科知識(shí)，去主動(dòng)承擔(dān)民族復(fù)興的大任，隨中華民族這個(gè)大國(guó)走向世界，走向自己人生的最高的高度，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
生：老師，為什么語文叫語文？語文學(xué)什么？將來學(xué)好語文，我能做什么？
師：語文學(xué)科的起源為1905年廢除科舉制之后，那年開設(shè)國(guó)文一科，稱為“國(guó)文”課。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，提倡白話文，反對(duì)文言文，“國(guó)文”演變?yōu)椤皣?guó)語”，全國(guó)解放后，葉圣陶先生等人提出將 “國(guó)語”和“國(guó)文”合二為一，改為“語文”。
你還記得你小時(shí)候曾背過的《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》嗎？他們又俗稱“三百千”。其內(nèi)容涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)、歷史、天文、地理、倫理道德以及一些民間傳說，這些都是古代啟蒙學(xué)中的固定讀物，你們從三歲孩童時(shí)就已經(jīng)能背誦、吟詠。
中華民族上下五千年的文明，科舉制下的“四書五經(jīng)”即為傳統(tǒng)的教材，儒家思想的《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》稱之為四書，現(xiàn)海內(nèi)外都在學(xué)習(xí)儒家文化，越來越多的儒家名篇也進(jìn)入到了我們的語文教材中。
儒家典籍中的《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》、《樂經(jīng)》，合稱五經(jīng)，亦是記錄了中華民族上下五千年的文明，只是現(xiàn)在你們是以新的學(xué)科分類去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先祖給我們留下的五千年的知識(shí)財(cái)富和智慧。
孩子們，在現(xiàn)代的《語文》中，我會(huì)帶你通過閱讀去瀏覽中華民族上下五千年的文化，去欣賞古代的名篇，學(xué)習(xí)古人留給我們的美妙詩篇和先賢文章，也去賞析近現(xiàn)代的美文，去學(xué)習(xí)如何讓自己效仿先賢，去繼承先賢的文化傳統(tǒng)，讓自己快樂的成長(zhǎng)，同時(shí)也能寫出一手好字，練就一副好口才，寫得一篇好文章，去繼承中華民族五千年的傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)去分析時(shí)政的變遷，形成敏銳的智慧頭腦，讓自己將來也可以成為一個(gè)文學(xué)家、一個(gè)詩人、一名作家、一名新聞工作者，亦或是成為引領(lǐng)一種文化的代言人，只要你想去做，你就可以成為你想成為的人，加油吧！我的孩子。
生：老師，通過政治、歷史課堂我們要學(xué)什么？如何去看中華民族上下五千年的變遷，政治的變遷？將來我可以做些什么？
師：政史自中華文明伊始即從未分家，在歷史長(zhǎng)河中，歷經(jīng)三皇五帝，各朝代的變遷，多少個(gè)朝代的更替，就有多少個(gè)歷史的變遷，更有政治權(quán)力的交接，就像《周易》里面寫的一樣，周而復(fù)始的循環(huán)，是中華民族文明的循環(huán)，也是人類所遵循的自然規(guī)律的循環(huán)。
早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子將《春秋》作為我國(guó)第一部，較為完備的編年體書，孔圣人將它賦予了濃厚的政治和道德意涵。在這1362多年的歷史長(zhǎng)河中，孔圣人就教給了我們，如何通過對(duì)歷史材料的篩選和組合，從中體味中華民族應(yīng)該遵守的道德究竟是什么，又該如何去弘揚(yáng)中華民族的民族精神，如何去弘道，所謂《論語》所言：“人能弘道，非道弘人”的正解。在《論語》中，孔老夫子給后世子孫留下了一句句的箴言。
作為中華民族的后世子孫，我們要遵循人類的自然規(guī)律，做有良知的中國(guó)人，時(shí)刻記住我們的體內(nèi)是中華魂，我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人，這種精神的傳承，不受時(shí)間和空間的限制，亦不受地理的限制，只要你的體內(nèi)有中華民族的血統(tǒng)，那你就是炎黃子孫，不管你身在何方，這就是歷史帶給我們的思考，也是政治帶給我們的道德反思。
歷史之所以稱之為歷史，是因?yàn)檫^去了，過去的都是歷史，然而現(xiàn)在，我們正在為我們的子孫譜寫新的歷史，也許，若干年后，2018年12月1日-2021年9月25日之間的孟晚舟事件，也必是中國(guó)現(xiàn)代史上重重的一筆。區(qū)別于22年前的南斯拉夫大使館被炸，中華民族用血的代價(jià)，說明了我們永不認(rèn)輸，也深知落后就會(huì)挨打，2021年9月25日晚22：00，當(dāng)孟晚舟女士身穿一襲紅衣走向舷梯時(shí)，中華民族向全世界宣布，中華民族崛起的步伐已經(jīng)開始，中華傳統(tǒng)文化復(fù)興的腳步已經(jīng)加速，雖有磨難，但中華民族的魂有堅(jiān)韌不拔的意志，有不服輸?shù)挠職猓灿形迩晡拿鲙淼闹腔?，在未來的歷史長(zhǎng)河中，中華民族必將承擔(dān)民族復(fù)興的大任，這就是歷史，這就是政治。
我的孩子們，當(dāng)你們從政史課堂上學(xué)到這些的時(shí)候，要深思，未來中國(guó)的歷史上，是否會(huì)因你的參與而改變，你可以是科學(xué)家，可以是政治家，也可以是軍事家、數(shù)學(xué)家、物理家、化學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家，在各個(gè)領(lǐng)域，你的杰出貢獻(xiàn)，都可以寫在中華民族的復(fù)興之路上，請(qǐng)你勇于去做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)馁R陽少年，勇于承擔(dān)歷史賦予你們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，永不服輸，勇于改變自身，去做一名向著太陽奔跑的賀陽少年?。?！
投稿：初中部
排版：田 潔
審核：孫校長(zhǎng)
