七年級(jí)綜合組
2108班班主任 王婕
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想成為孩子的先生，首先自己得成為一個(gè)孩子”?；叵胱约涸谫R陽(yáng)三年的教學(xué)經(jīng)歷，我越發(fā)的對(duì)這句話深有感觸，尤其是在聽(tīng)到“假如我是孩子，假如是我的孩子”這兩個(gè)假設(shè)命題后，我陷入了深深的反思與思考……
假如我是孩子，我希望老師在我犯錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)我不只有責(zé)備，而是耐心的引導(dǎo)；
假如我是孩子，我希望老師能夠給予我們充滿樂(lè)趣的課堂；
假如我是孩子，我希望老師能在我遇到困難時(shí)，給予我鼓勵(lì)與安慰；
假如我是孩子，我希望老師是嚴(yán)而有愛(ài)的，而不是疾言厲色；
假如是我的孩子，我希望他能夠健康快樂(lè)，交到很多朋友，在學(xué)?；ハ鄮椭?；
假如是我的孩子，我希望他能在學(xué)習(xí)生活上得到老師的肯定，增長(zhǎng)自信；
假如是我的孩子，我希望當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，請(qǐng)老師毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)他；
假如是我的孩子，我希望老師給予他豐富的知識(shí)，會(huì)解答他的各種疑問(wèn)；
假如是我的孩子，我希望老師能夠多理解多包容，耐心的開(kāi)導(dǎo)他。
假如我是孩子，假如是我的孩子，每當(dāng)我們看到孩子的某種表現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該立刻在腦海中搜尋，曾幾何時(shí)，自己還是孩子的時(shí)候，真實(shí)的感受和體驗(yàn)是怎樣的。
教育不需要疾風(fēng)暴雨，不需要驚天動(dòng)地，需要的是無(wú)聲浸潤(rùn)，需要的是一顆心靈喚醒另一顆心靈，需要的是在日常生活中哪怕不經(jīng)意間的一言一行的影響，也可以讓每顆播撒出去的愛(ài)的種子，都可以收獲秋的累累碩果。做為教師，我能做到的就是把自己最美好的東西呈現(xiàn)出來(lái)，盡全力為孩子們的成長(zhǎng)貯存美和力量。努力做到讓愛(ài)常駐每個(gè)孩子的心間，讓愛(ài)常駐我們的心間，讓雨露滋潤(rùn)孩子的心田，讓愛(ài)伴隨孩子們成長(zhǎng)，同時(shí)使自己成為學(xué)習(xí)型、反思型的優(yōu)秀的人民教師。
投稿丨初中部
排版丨田 潔
審核丨孫校長(zhǎng)
