靈魂的工程師
the teacher
教師是人類靈魂的工程師，是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，組織者，教師要引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)、走向社會(huì)、走向生活，對(duì)學(xué)生的影響是深刻且巨大的。
賀陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的各科老師，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，每日在崗位兢兢業(yè)業(yè)，每天與學(xué)生接觸6-9個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，生活、情感各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生極具耐心，用自己淵博的知識(shí)和人格魅力征服學(xué)生。
除了認(rèn)真上課備課，他們認(rèn)真做好課下的幾個(gè)方面：
1.對(duì)學(xué)生平時(shí)習(xí)題的認(rèn)真講解，不厭其煩，耐心細(xì)致，并鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在不足中提高。更主張讓學(xué)生多做題做好題，拓展自己的知識(shí)面和提升自己的思維能力。
2.對(duì)學(xué)生考后成績(jī)的分析，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析，名次的進(jìn)退步，分?jǐn)?shù)的波動(dòng)以及錯(cuò)題的重難點(diǎn)解析，突出重點(diǎn)，幫學(xué)生突破難點(diǎn)，成績(jī)更上一層樓。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，以優(yōu)促優(yōu)，以優(yōu)帶差，讓學(xué)生做到取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，進(jìn)一步提升自我。
良好的師生互動(dòng)，生生互助，共同營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，心理也得到滿足，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為優(yōu)秀的賀陽(yáng)學(xué)子。
