三尺講臺(tái)，莘莘學(xué)子，她手執(zhí)一卷，侃侃而談，陽(yáng)光做背景，彩虹做斑斕，春耕秋收，潤(rùn)物無(wú)聲，用愛(ài)心和耐心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，收獲了累累碩果。
扎靖花老師是八年級(jí)九班和十班的語(yǔ)文教師，在教學(xué)工作中，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，賀陽(yáng)星級(jí)骨干教師，并被授予“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)。她忠誠(chéng)并熱愛(ài)教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。
高效課堂是每所學(xué)校的共同追求，也是每位教師的追求，在教學(xué)方法上，采用的是我校的361高效課堂教學(xué)法，3是準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、反思階段三個(gè)階段，6是導(dǎo)、學(xué)、展、評(píng)、測(cè)、輔六個(gè)環(huán)節(jié)，1是突出學(xué)生的主體地位。導(dǎo)入巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)中有玄機(jī)，需要學(xué)生獨(dú)立思考，在寧?kù)o沉思中生智慧，“議”是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集思廣議，氣氛熱烈，尋疑解惑，而展這一環(huán)節(jié)，又要將課堂話語(yǔ)權(quán)充分的還給學(xué)生，真正做到了教學(xué)中學(xué)生主體性原則。當(dāng)然這些環(huán)節(jié)要靈活運(yùn)用，而不是成為形式框架，束縛發(fā)揮。學(xué)生都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，給他們更多自由發(fā)揮的空間。
作為一名普通教師，她始終帶著盈盈笑意，傾聽(tīng)朗朗書(shū)聲，以太陽(yáng)般的溫暖，清泉般的甘甜，虔誠(chéng)的滋潤(rùn)每一束花朵，每畦苗圃，她巾幗不讓須眉，剛?cè)嵯酀?jì)，勇敢堅(jiān)毅，似夏季的雨；她默默無(wú)聞，甘為人梯，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，似冬季的雪。
她日復(fù)一日，不忘初心，始終在教學(xué)道路上砥礪前行！
