集體教研是一種學(xué)習(xí)空間的延伸，是放大的自我研修，更是一種同伴互動。
2019年4月25日，保定市蓮池區(qū)各科教研員在教研室閆曉娟主任的帶領(lǐng)下來我校集體教研，給予老師們指導(dǎo)性意見與建議，推動我校教研工作的開展。
各位教研員，蒞臨我校由我校初中部教學(xué)副校長孫校長向各位教研員講解我校的高效361目標(biāo)教學(xué)法和標(biāo)準(zhǔn)化教師培訓(xùn)體系。讓各位教研員對我校的管理方式以及教學(xué)模式有一定的了解。
會議最后，蓮池區(qū)教研員閆曉娟老師做出總結(jié)：
賀陽中學(xué)雖然是一所新建學(xué)校，但他的教研是開放的、包容的，管理是成體系的。
賀陽有一支年輕的教師隊伍，所以青年教師培養(yǎng)尤為重要，教師的成長要經(jīng)歷“5格”，即入格，合格，成格，升格，風(fēng)格。
新任教師入格時期要關(guān)注課堂規(guī)范力；
合格教師要關(guān)注課堂執(zhí)行力；
成格為骨干教師需具有課堂創(chuàng)新力；
升格為學(xué)科名師要有教學(xué)反思力；
成長成教育專家需具有教育創(chuàng)造力、形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
本次調(diào)研，教研員也對學(xué)校課程與教學(xué)工作提出很多寶貴中肯的建議。
（1）需要進(jìn)一步思考《教學(xué)基本要求》指導(dǎo)下如何將教材、導(dǎo)學(xué)案和配套練習(xí)有機結(jié)合使用，要研究課本，重視教材使用，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握相關(guān)概念。
（2）需要避免教學(xué)模式的單一，部分學(xué)生上課專注度不夠，教師要通過形式多樣的教學(xué)組織與課堂設(shè)計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度，并且能盡量使用多種教學(xué)手段激活課堂教學(xué)。
（3）需要更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識的理解，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，通過校本教研，立足學(xué)情提高課堂效率。
（4）加強教研組有主題的研究活動和備課組建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
學(xué)校發(fā)展凝聚了老師們的心血，賀陽國際外國語學(xué)校近年來在教育教學(xué)各方面都得到不斷提升；在課堂教學(xué)上，要更加注重“專題復(fù)習(xí)課”和“試題講評課”兩類課型的教學(xué)有效性，立足學(xué)情夯實基礎(chǔ)，確保中考考出優(yōu)異成績，學(xué)校以課程建設(shè)和課堂改進(jìn)為抓手，助推學(xué)校整體發(fā)展的思路，得到了教研員們的肯定。
“群校爭鳴，名師齊現(xiàn)”。通過本次的教研活動，不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)的質(zhì)量水平，也促進(jìn)各校區(qū)教師之間的教學(xué)溝通交流，形成互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的優(yōu)良教學(xué)氛圍。相信賀陽中學(xué)的老師們一定會打造出更多的魅力課堂，綻放出更多教研之花。
