怎樣上好小學數(shù)學復習課——我們一直在努力
有人這樣形容復習課,說日常教學像“栽活一棵樹”,復習教學似“育好一片林”。栽活一棵樹容易,育好一片林要花功夫。復習課既是課堂教學形式的有益補充,也是鞏固學生學習成果的重要保證。所以本周數(shù)學組教研重點放在了如何上好小學數(shù)學復習課上。
首先我們通過看比如像吳正憲、徐斌老師等大師級優(yōu)秀教師復習課例，感受大師風采，學習一節(jié)好的復習課的思想和魅力。
然后數(shù)學組年輕教師趙老師為我們做了一節(jié)精彩的復習課示范課。特此感謝趙老師的辛勤付出，值得我們所有年輕教師觀摩學習。
整節(jié)課還是按照我們賀陽小學部特色目標教學法的模式展開。
課堂上學生們表現(xiàn)積極，針對趙老師出示的自學指導進行了認真的自主思考和小組討論。
趙老師在細心對小組討論進行指導。
學生們將本單元的知識點自覺畫成了思維導圖。學生們制作出的每一張導圖的思路都不一樣，都有自己的“小心思”^_^講的更是有理有據(jù)。
課后，數(shù)學組的全體成員分別從教學環(huán)節(jié)和目標、提問及評價、練習、學生自主學習情況等七個方面認真的對趙老師的課進行分工講評。
每一位老師都按照事前的分工認真獨到的發(fā)表了自己的見解，優(yōu)點我們互相學習，有不足的地方我們互相探討，爭取將我們的復習課上的更加精致和高效。
我們一致認為教是為學習服務的。雖然是復習課，更應該顯示出學生的主體作用，而教師的指導作用應該放于潛在位置，為學生創(chuàng)設各種不平衡情境，放手讓學生去嘗試、探究、猜想和思考，給學生留下足夠的思維空間。
我們想要研磨出屬于我們自己的一套復習課的模式，我們一直在努力著……
