作者：1604班班主任 陳旭
在看到我校關(guān)于心燈園特色校園文化建設(shè)方案后，我感觸頗深，我認(rèn)為我們教師要想做好學(xué)生的引路人，就必須要具有高尚的師德。立德樹人，首先要立“師德”。“師德”是教師素質(zhì)的靈魂,即“師魂”。它是教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。其次,它作為教師的職業(yè)道德,又不是一般的職業(yè)道德,教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。教育是天底下最光輝的事業(yè),教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”;教師的職責(zé)在于通過言傳身教,培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。在學(xué)生心目中,教師被視為社會的典范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。“學(xué)高為師,身正為范”,只有把教育當(dāng)作崇高的事業(yè),淡泊名利,志存高遠(yuǎn),自覺堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系,帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。
師德的核心是師愛?！皫煇邸?一是教師對自身事業(yè)的愛;二是教師對學(xué)生的愛。教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛,就沒有教育。只有以自己的生命維系自己熱愛的事業(yè),把自己整個身心付給教育對象,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),才會有強(qiáng)烈的事業(yè)心,才能奠定教育成功的基矗師愛必然表現(xiàn)為“師風(fēng)”。所謂師風(fēng),即教育作風(fēng)?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)教育民主作風(fēng)。教育民主作風(fēng)的基本原則是承認(rèn)師生人格平等,強(qiáng)調(diào)尊重、信任和理解學(xué)生,懂得維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
為此,要善于與學(xué)生作學(xué)術(shù)思想的平等切磋,并虛心聽取學(xué)生的意見,吸取學(xué)生的有益思想;要學(xué)會用欣賞的眼光看學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,并虛心向?qū)W生的長處學(xué)習(xí);要善于洞察學(xué)生的心靈世界,熟悉學(xué)生心理,學(xué)會用“心”與學(xué)生作平等對話,以達(dá)到師生的彼此真情理解。這是育人的根本保證和基本途徑。
師德基于教師的人格,師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征體現(xiàn)。教師的崇高人格首先體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)的崇高思想境界。愛崗敬業(yè)首先是一種奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念;其次是一種刻苦拼搏、堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)精神;又是一種勤奮務(wù)實(shí)、積極主動、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。用陶行知先生當(dāng)年的話來說,就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私無畏精神。
具體地說,對于一名教師而言,其愛崗敬業(yè)的人格精神尤其體現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和科學(xué)精神。古人云:“人之情,心服于德而不服于力。”教師的人格魅力關(guān)系到教師的整體形象。教師在課堂上每講一句話,每一投足、一舉手,每一個臉部表情,都能體現(xiàn)出其思想作風(fēng)、道德涵養(yǎng)及對學(xué)生的基本態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),是培育學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先決條件。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,指教師的講課內(nèi)容富有時代氣息,追蹤學(xué)科前沿,體現(xiàn)出治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。世界已進(jìn)入高科技時代,知識信息量激增,知識創(chuàng)新周期性越來
越短,科技發(fā)展突飛猛進(jìn),反映現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會發(fā)展的科學(xué)理論(包括一些學(xué)科基本知識)也在不斷更新。因而,要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。有了崇高的人格,確立了高尚的道德情操和精神追求,同時又能刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),才能踐履胡錦濤總書記要求的“靜下心來教書,潛下心來育人”,奉獻(xiàn)教育,建功立業(yè)。
教師是人類文明的傳遞者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍,就沒有高質(zhì)量的教育。立德樹人,奉獻(xiàn)教育,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師,是廣大教師獻(xiàn)給每一屆教師節(jié)的最好禮物。
