歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育別人------喬治屈維廉。
中華民族歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)滄桑，中國近代史歲月的長河中，留下了多少血淚與憤怒的吼聲。作為新時代的教師，我們有義務(wù)表達歷史的聲音。作為一名中國人，一名華夏子孫，更應(yīng)牢記歷史，知恥而后勇，在初中生價值觀形成階段，培養(yǎng)學生愛國主義情懷是我們的責任。
為更好傳遞正能量，傳遞歷史情懷，年輕教師積極參加市區(qū)教研活動，通過更專業(yè)的指導，更系統(tǒng)的學習，以最佳的邏輯思維與方法傳遞給學生:什么是中國歷史，什么是愛國主義。
中國近代史是屈辱的歷史，心痛的歷史。生動的課堂，嚴謹?shù)倪壿嬎季S，讓學生們在接收知識的同時，更加準確的明白偉人的貢獻，升華國家主義情懷，身為中華民族的一員，面對外族入侵，我們有責任，有義務(wù)去努力培養(yǎng)自己的能力與提高知識水平，更好的實現(xiàn)保家衛(wèi)國的目標。
情感的培養(yǎng)，離不開知識的積淀。我們擁有愛國情感的同時，也在努力成為新時代新青年，德智全面發(fā)展，學習知識，鞏固訓練必不可少。即使作業(yè)堆積如山，本著為學生負責，對學生不能有絲毫馬虎，及時批改，核對反饋信息，修改情況成為了一名歷史老師的日常。
認真對待每個字，認真斟酌每句話，認真分析每個學生的進與退，爭取不落下每位學生。
作為一個歷史教師，我們有責任幫助學生了解國家的歷史發(fā)展進程，學習中國歷史、民族服飾等，更加感受中國的崛起。
賀陽的明天因賀陽學子而愈加精彩，歷史教師為定將為其涂抹上最靚麗的一筆色彩。
