語(yǔ)文教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃
語(yǔ)文組 王建恩
語(yǔ)文教學(xué)，首屈一指的是語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)等。新課程性質(zhì)與地位里明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。”它既要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中抓好學(xué)生的語(yǔ)文基本功——多思、多讀、多寫(xiě)，又要進(jìn)行文化思想的熏陶和道德情感的培養(yǎng)。
學(xué)科教學(xué)要努力把學(xué)生培養(yǎng)成為知識(shí)豐富、思維深刻、人性善良、品格正直、心靈自由的人，我們把閱讀能力、思考能力和表達(dá)能力看成學(xué)生的三大核心能力，我們也把正確的價(jià)值觀、科學(xué)（先進(jìn)）的思維方式和優(yōu)秀（良好）的品格（品性）看成是學(xué)生的三大核心素養(yǎng)。
學(xué)科教學(xué)與自我職業(yè)生涯規(guī)劃，首先，學(xué)生自我定位。學(xué)生將來(lái)要從事的職業(yè),確定目標(biāo)。
第二 職業(yè)（社會(huì)）所需人才的特點(diǎn)。
第三 尋找差距 （學(xué)生目前的學(xué)識(shí)，能力與所需職業(yè)的差距）。
第四 學(xué)生的努力方向。（性格的改變與學(xué)識(shí)的增加。）例如：目標(biāo)設(shè)定 --編輯；查找自我欠缺，首先她需要較強(qiáng)的社會(huì)公關(guān)能力，語(yǔ)言文字能力，廣博文化底蘊(yùn)，時(shí)事的敏感眼光；以及任何工作都需要具備的工作態(tài)度與責(zé)任心。其次，有品牌的欄目需要個(gè)人具有獨(dú)特的人格魅力，博而專(zhuān)的文化修養(yǎng)，廣泛的社交圈子，隨機(jī)應(yīng)變的思維靈敏性，宏觀統(tǒng)籌策劃的能力，以及富有個(gè)人見(jiàn)解的思想見(jiàn)第。作為自由作家，語(yǔ)言文字能力要強(qiáng)，還要有豐富的社會(huì)體驗(yàn)和人生閱歷、敏感的心靈、淵博的知識(shí)，等等。
由理想職業(yè)需具備的關(guān)鍵素質(zhì)與個(gè)人的自我分析對(duì)照，學(xué)生嚴(yán)重的欠缺或者說(shuō)需要補(bǔ)充的能力與素質(zhì)主要有這些方面：1、盡快融入陌生環(huán)境的社會(huì)公關(guān)能力；這需要在與人交往的實(shí)踐中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，形成靈活的頭腦。2、洞察世事敏銳的觀察力和預(yù)測(cè)的眼光。新聞傳媒的關(guān)鍵之一在于如何發(fā)現(xiàn)和捕捉新聞，這需要時(shí)時(shí)關(guān)心周?chē)挛锱c國(guó)家政策的變動(dòng)，在工作中積累新聞線(xiàn)索。3、博而專(zhuān)的知識(shí)背景。博涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、歷史等方面；專(zhuān)則要精通新聞傳媒的基本理論、采寫(xiě)技巧。這需要不斷地學(xué)習(xí)積累，涉獵群書(shū)，在此基礎(chǔ)上形成自己的思維模式，與看待事物的獨(dú)特眼光。（目標(biāo)設(shè)定，我們可以分期設(shè)定）
總而言之，有了職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生學(xué)習(xí)也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力的方向，就可以為之不斷奮斗。
