六年級學生已經確立了較穩(wěn)定的性格，但是對自己本身個性的認識不是很清楚。
一、一般心理特點
1.重視敘述理由
隨著知識的積累和對事物體驗的深化，六年級學生內心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題的過程中，六年級學生可以找到主要矛盾，抓住事物的關鍵。
2.記憶力迅速增強
六年級學生的短時記憶力不低于成年人。記憶準確率也比較高。記憶力增強，使大腦中存儲的信息迅速增加，孩子可以進行比較復雜地推理和運算。
3.對時事新聞感興趣
六年級學生一般都關心報刊等媒體，尋找自己感興趣的話題或信息。討論文藝表演、體育比賽成為大部分人生活中的一件大事。追蹤社會熱點，崇拜偶像，表現(xiàn)出作為社會一員的責任心。
4.學會“討價還價”
需要什么東西不是直接表現(xiàn)出來，而是通過其它手段與對方達成交換條件，“換取”所希望的東西。
二、學習要點
1.提高學習效率
2.主動擴大知識面
三、應注意的問題
1.學會合作
2.承擔力所能及的責任
3.要明辨是非
4.對過錯不宜公開張揚
六年級教育目標：確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的適當態(tài)度；進行初步的青春期教育。
