一、一般心理特點(diǎn)
1.逐漸穩(wěn)定：二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍?？梢允炀毜刈鲎约合胱龅氖?，并能把自己的想法簡單地記下來。由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)。
2.出現(xiàn)競爭意識：因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。
3.二年級學(xué)生產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感。
二、學(xué)習(xí)
看待二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能單一地看學(xué)習(xí)成績。從心理發(fā)育看，這個階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
二年級學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，所以不應(yīng)該對孩子過于苛刻。
二年級教育目標(biāo)：感受集體活動與學(xué)習(xí)知識的樂趣，形成初步的集體榮譽(yù)感；在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)“做一個好學(xué)生”的意識；學(xué)會體諒他人，誠實(shí)待人。
