——郭璇
興趣是最好的老師，興趣能促使學(xué)生積極地提出問題、研究問題、解決問題。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到數(shù)學(xué)的神奇，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，體會到解答數(shù)學(xué)題的成就感，那么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對學(xué)生就不再是苦役，而是一場快樂的旅程。小學(xué)生天真、活潑、求知欲望強(qiáng)，在課堂中，教師怎樣調(diào)動學(xué)生的熱情呢？
一、在導(dǎo)入時設(shè)置懸念
強(qiáng)烈的好奇心，它將緊緊抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極探索事情的前因后果及其內(nèi)涵。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師應(yīng)巧設(shè)問題，用問題激起學(xué)生思維的浪花。而導(dǎo)入時設(shè)置帶有懸念的問題，也為上好整堂數(shù)學(xué)課打下了鋪墊。
二、讓學(xué)生參與整個教學(xué)過程
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師只是負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生探索問題，解決問題。讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，才能充分激發(fā)學(xué)生的潛能和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生做小老師，體驗(yàn)教學(xué)中的樂趣，不僅增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，還能加深學(xué)生對知識的理解。
三、設(shè)置多樣化的練習(xí)
練習(xí)可以使學(xué)生更加牢固地掌握知識，形成熟練的技能技巧，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果、及時反饋教學(xué)信息、發(fā)展學(xué)生思維的重要一環(huán)。精心設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、多用肯定性評價
肯定的評價常常給學(xué)生一語三春的感染力量，教師的評價中應(yīng)含有對學(xué)生的尊重、信任、表揚(yáng)、鼓勵及祝愿等激勵因素。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步要及時表揚(yáng)，給予肯定，使學(xué)生認(rèn)為自己是成功者，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的幸福和快樂。學(xué)生經(jīng)常被夸贊，就會更加努力主動去學(xué)習(xí)。
五、創(chuàng)設(shè)競爭性情境
根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理的特點(diǎn)，采用比賽的形式最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要經(jīng)常恰當(dāng)?shù)拈_展一些有意的比賽活動，盡可能的使全班同學(xué)都積極主動的參與到這項(xiàng)競爭活動當(dāng)中來，用競爭來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
總之，在小學(xué)階段注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，他們便會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中快樂的暢游，也為日后學(xué)好初中、高中數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
