身為賀陽(yáng)國(guó)際學(xué)校的一名儲(chǔ)備教師，我有幸于四月份代任了小學(xué)部一年級(jí)彩虹班的班主任及語(yǔ)文老師工作一周，在這一周時(shí)間內(nèi)，孩子的可愛(ài)爛漫、認(rèn)真乖巧、以及偶爾的調(diào)皮搗蛋都給我留下了深刻印象，為我的教師生涯書(shū)寫(xiě)了七彩的一筆。
第一天踏進(jìn)教室門(mén)之前，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了忐忑不安，因?yàn)樘珦?dān)心這些孩子不會(huì)喜歡更換的新老師，畢竟一年級(jí)的孩子依賴(lài)思想還是很重的?？墒窃谡娴淖哌M(jìn)去之后，我預(yù)想的一切都沒(méi)有發(fā)生，這些可愛(ài)的孩子都睜著他們好奇的的大眼睛注視著我，在我對(duì)代任一事做出解釋說(shuō)明之后，他們對(duì)我表示了極大的歡迎，更有甚者，跑到我面前做起了自我介紹，看到這樣的場(chǎng)景，我懸著的一顆心算是往下放了放。不過(guò)我知道，要想讓學(xué)生真正認(rèn)可，光有親切溫和是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師必須展現(xiàn)出淵博的學(xué)識(shí)、藝術(shù)的管理以及自身的人格魅力，才能讓學(xué)生對(duì)你心服口服。
第一節(jié)課是班會(huì)課，我做了自我介紹，還在班里舉行了小活動(dòng)，對(duì)這些孩子們有了大體認(rèn)知，在接下來(lái)的一周時(shí)間內(nèi)，通過(guò)帶隊(duì)，跟餐，每天的語(yǔ)文課程，課下的交流以及生活方面小問(wèn)題的處理，我更是發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子都有其閃光點(diǎn)，有的調(diào)皮但很有創(chuàng)造力，有的安靜卻默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，還有的自身嬌弱但是卻勇敢的照顧其他小朋友。
一周的時(shí)間很快過(guò)去了，離開(kāi)的時(shí)候心里萬(wàn)般不舍，但是看著他們可愛(ài)的面容，心中只剩下祝福。如今在教學(xué)樓里遇見(jiàn)，他們也會(huì)非常有禮貌的喊我“楊老師好！”聽(tīng)到這清脆的喊聲，心中的喜悅真的是溢于言表。祝愿他們能永遠(yuǎn)開(kāi)心，永遠(yuǎn)積極向上的成長(zhǎng)。
楊玲
