2016年5月11日，我滿懷欣喜和激動踏入了賀陽外國語學校，并成為目前的一名小學儲備英語教師。很榮幸、也很慶幸自己能夠有機會來到這里工作。
看到偌大的校園，如此優(yōu)美的校園環(huán)境，感到身心無比的舒暢和愉悅，再看到孩子們天真、爛漫的笑容，讓我更加迫不及待地想要融入到這里，迫不及待地想要擁有屬于自己的一批孩子……
在李雙主任的帶領下，我學到了不少東西，從而也對學校和大家的了解漸漸地由最初的陌生變得越來越熟悉了……
關于教學，我一直認為教師是一個良心活，所以教師一定要有愛心、有耐心，并且要特別用心地跟每一個孩子進行交流，只有讓孩子感受到老師的用心與真誠，孩子才會信任你并且很愿意與你溝通、交流，才愿意主動與老師成為好朋友，從而愿意親近老師。同時，我認為在教育的過程中，“以鼓勵為主”的教育方式是肯定的！
教師在教育孩子時，首先一定要管控好自己的情緒再去引導、教育孩子！如果教師連自己的情緒都控制不好，又憑什么要求孩子在各個方面做得更好呢？！所以，我認為，當我們的課堂或者孩子出現(xiàn)問題時，我們首先要做的應該是自我反思，而非大發(fā)脾氣、責怪學生！
記得有一次給一年級的孩子們上課，在上課的過程當中，讓學生把練習冊翻開，翻到xx頁，說完后所有學生都迅速按要求翻開了，唯獨有一位小男孩愣愣地看著我卻遲遲不肯動手翻書，于是我走到這位寶貝的身邊又把剛剛的話清晰地重復了兩遍，之后，寶貝才不緊不慢地翻了兩下書又不動了……這時，我終于有些失去了耐心，拿過寶貝的書說道“寶貝，你不知道書的頁數(shù)在哪兒嗎？看右下角，這是第一頁、第二頁……自己翻，動作要快，翻到xx頁，其他寶貝早就已經(jīng)翻開了，就等你呢……”當我的話說完，再看到寶貝那無辜的小眼神，我突然意識到自己本不應該這樣的，每位寶貝的情況不一樣，我對每位寶貝的要求也應該是不一樣的，如果連我自己都沒有了耐心，我又憑什么要求我的孩子要做得更棒呢？！此時，龍應臺的那段話條件反射般地浮現(xiàn)在了我的腦海中“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結扎好，用他5歲的手指?！边@是何等的耐心？！成長確是一件辛苦的事情，那陪伴中的成長呢？得需要多大的勇氣和耐心？！而我，作為一名教師，愿意用自己更多的勇氣和足夠的耐心去參與各種各樣更多孩子的成長！
因為每個孩子都是一粒種子，都有自己的花期，所以每個孩子都應該被寵愛、被呵護！每個夢想都是值得灌溉的，幸福永遠與愛同在！
希望孩子們都會越來越棒、越來越好！同時，也希望自己能夠在教育這條道路上越走越遠、越走越穩(wěn)，收獲更多！加油！??！
于倩
