我有一個(gè)學(xué)生，他看上去有點(diǎn)木訥，聽他說話除了感覺有點(diǎn)不連貫別的都很好，也很有報(bào)負(fù)，可就是從來不和集體在一起，我是他的體育老師。
初一的新生剛開學(xué)的時(shí)候需要軍訓(xùn)，他表現(xiàn)一直非常好，當(dāng)他知道我是他的體育老師后，表現(xiàn)越發(fā)的積極，一有機(jī)會(huì)就跑過來跟我毛遂自薦，說要當(dāng)我的體育委員，我回答他說：“只要你好好表現(xiàn)，當(dāng)然可以！”每當(dāng)他聽到我會(huì)的回答，他表情一下就非常堅(jiān)定的，歪著頭說：“老師，我可以！”后來，在軍訓(xùn)中、上課時(shí)我就開始留意他，考察他，他非常積極也非常用心。在軍訓(xùn)中愕然的發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是他不會(huì)最基本的原地踏步，不會(huì)正步，不會(huì)喊口令。這個(gè)問題對(duì)于一個(gè)體育委員來說非常關(guān)鍵。如果以后當(dāng)上體育委員恐怕也不能服眾。我覺得我有義務(wù)幫助他，在軍訓(xùn)間隙的時(shí)候我就給他“補(bǔ)課”，從原地踏步“一、二、一”學(xué)起，從每一令，每一動(dòng)學(xué)起，就在我有信心以我的專業(yè)能力去幻想著不費(fèi)吹灰之力就可輕松帶他“出師”。結(jié)果確是我教的時(shí)候他做的還可以，但真正到他自己操作的時(shí)候，不是順拐，就是丟動(dòng)作。在我一次次灰心感覺他可能學(xué)不會(huì)時(shí)，我就會(huì)問他：“你……行不行？”他又頭一歪只說一句：“老師，我可以！”
隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，學(xué)生中的班干部潛力股也一個(gè)一個(gè)的涌現(xiàn)出來，經(jīng)過班內(nèi)同學(xué)選舉，班主任親自任命，他，不幸的落選了。他主動(dòng)找到我非常沮喪的對(duì)我說：“老師，對(duì)不起！”我望著他，看著他低著頭非常的沮喪。我非常明白他的想法，我說：“沒關(guān)系。”我轉(zhuǎn)過身來面對(duì)著他說：“你為什么非得要當(dāng)這個(gè)體育委員？”他繼續(xù)低著頭說：“我從小學(xué)習(xí)都不是很好，家里送他來這里上學(xué)就是希望我好好學(xué)習(xí)，我爭(zhēng)著相當(dāng)這個(gè)體育委員，就是想向家人證明我自己！可我又一次讓人失望了?！蔽衣牭剿@樣說心里非常的欣慰，我鼓勵(lì)他、寬慰他說：“孩子，你覺得在爭(zhēng)當(dāng)這個(gè)體育委的想法誕生到現(xiàn)在，你覺得你學(xué)到了什么？“他突然眼睛里發(fā)出了光：”正步，口令！“他說。我拍了拍他的頭跟他說：”你已經(jīng)成長(zhǎng)了。結(jié)果固然重要，但重要的是你懂得努力了，懂得用心去學(xué)習(xí)了，我可以做不好，但是我不能不做。如果你還想證明你自己，你就朝著你的目標(biāo)繼續(xù)努力下去，可不可以？“他頓了頓，抬起頭看著我，頭又一歪表情也舒展了，然后嘴角露出了微笑，說：”老師，我可以！“
當(dāng)我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候往往只關(guān)注結(jié)果。但結(jié)果無(wú)非就兩種，一種是孩子達(dá)到了我們的預(yù)期，一種是沒有達(dá)到我們的預(yù)期。然后用我們覺得公平而又理想的方法根據(jù)結(jié)果去給我們的孩子貼上一個(gè)又一個(gè)“標(biāo)簽”。卻很少能關(guān)注背后孩子們?yōu)榇烁冻龅呐?，付出努力的過程比結(jié)果重要的多。更值得我們?nèi)プ鹬亍?br/>
